Durante décadas, la pedagogía dominante en las facultades de educación en las democracias occidentales ha defendido a ultranza un único estilo educativo válido, el llamado “estilo democrático”. Los progenitores que escuchan, dialogan y establecen normas consensuadas han sido ensalzados como el único estilo positivo para criar hijos sanos, equilibrados y autónomos. Para reforzar la idea, esta misma teoría añade tres estilos considerados muy negativos denominados “autoritario, permisivo y negligente” y son asociados con carencias afectivas, inseguridad emocional o falta de límites.
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