Hablar de una escuela rural es hablar de arraigo, de una manera muy particular de habitar un territorio y mantenerlo vivo. La escuela rural tiene una identidad propia que responde a un entorno concreto y eso hace que sus formas de enseñar nos inviten a replantearnos cómo entendemos la educación.
Participan:
Antonio Fernández Fernández profesor del Departamento de Geografía, UNED
Roser Boix Tomás profesora titular del Departamento de Didáctica y Organización Educativa. Facultad de Educación, Universidad de Barcelona
Antonio Moreno González Ex- director del Instituto Superior de Formación del Profesorado del MEC, actualmente impulsor de un grupo de trabajo para la formación de maestros y maestras en entornos rurales
Ana Vallespín Gil Profesora CRA Olea (Aguaviva)
Fátima Sánchez Martínez Madre CRA Olea (Aguaviva)
María Carbó Vallespín Alumna CRA Olea (Aguaviva)
Leo Crespo Bascones Alumno CRA Olea (Aguaviva)
Desiree Berdie Directora CRA Somontano (Berge)
Ana Luengo Jubierre Profesora CRA Somontano (Berge)
Mª del Carmen Félez García Madre CRA Somontano (Berge)
Alejandra García Alumna CRA Somontano (Berge)
Mayte Linares Gómez del Castillo realizadora UNED Media, UNED
Clara Gómez Sánchez redactora – locutora, UNED Media, UNED



